学校教育学科
准教授　上月 康弘

１１月６日（金）、上田市立中塩田小学校における研究会に参加しました。６年生「やまなし」の授業を参観しました。

「やまなし」は宮沢賢治の作品で、五月と十二月の二枚の幻灯（川底のかにたちの生活）を映し出した物語です。

五月には、生命の脅威としての「かわせみ」、十二月には豊かさの象徴としての「やまなし」が川の上から登場しますが、本時は、その際のオノマトペである「ぎらぎら」と「トブン」という言葉を「描き文字」で表現し、比較・交流するという実践でした。

子どもたちそれぞれが表現した「描き文字」は、個々のイメージによって異なります。たとえば「トブン」という言葉の「ト」を大きく表現している子と、「ブ」を大きく表現している子どもでは、やまなしの大きさや、かにたちとやまなしの距離、あるいは川底の深さや川の流れの速さのイメージが異なることが想定されます。

このように「描き文字」に表現された意図や理由を交流することによって、他のテクストとの関連付けを行いながら、やまなしの象徴性を捉えていく授業デザインとなっていました。人間の感性や想像性を引き出す独創的な授業となっており、まさにＡＩ時代における新たな文学の授業であると感じました。

協議会では、学生たちも現場の先生方と共に、子どもの姿を基にした議論を行い、全体でも発表することができました。参加した先生からは、「松本大学の学生の発言が光っていた」「独自の視点が素晴らしい」と言ったお褒めのお言葉をいただきました。ゼミ担としても、ゼミ生の活躍をとても嬉しく感じました。

子どもたちは、学級の仲間に生き生きと自分の読みや表現を発表していました。担任の先生の素晴らしい学級経営と魅力的な授業が前提となっていたことは言うまでもありません。素晴らしい授業を公開していただいた先生、また素晴らしい機会を提供していただいた長野県国語教育研究協議会の皆様に改めて感謝申し上げます。誠にありがとうございました。