学校教育学科 秋田教授・守 元教授の共著論文が国際学術誌『シュプリンガー・ネイチャー社会科学誌』に採択

本学教育学部学校教育学科の秋田真教授と守一雄本学元教授の共著論文「日本の子どもたちにおける男女平等教育の効果：女性に対する潜在的イメージの改善と3年後までの維持

(Implicit Image of Women Improved in Japanese Children After Gender Equality Education and Maintained Three Years Later) 」が『シュプリンガー・ネイチャー社会科学誌 (SN Social Sciences』に採択になりました。国連が推進目標に掲げるSDGs（Sustainable Development Goals: 持続可能な開発目標）の一つに、男女共同参画社会の実現があります。調査によると、日本は世界の男女平等ランキングで153カ国中の121位に低迷しています。そこで、学校教育を通して男女平等教育を進めていくことが求められています。しかし、それを改善するための教育を行った際、どれだけ効果があったのかの検証はほとんど行われてきていません。